La plupart des élèves prennent vite le pli d’être plus positif que négatif en général. J’ai pensé à mettre des difficultés mais j’avais peur de deux choses : Bravo et encore merci! J’adore l’idée des oiseaux à colorier: poétique et motivant! Merci beaucoup pour ce partage. MERCI pour ce partage ça change un peu des poésies gnangnan . ... Notre projet de la période 5 porte sur les musiques du monde . Je répète aussi tous les matins d’un “période copie/choix” qu’ils peuvent venir me poser des questions (je faisais un accueil en classe, donc échelonné). Ton ID de QR est très intéressante mais… je ne sais pas si j’aurais le courage d’enregistrer plus de 120 poésies :P. Quant aux parents qui ne se mobilisent pas, c’est aussi très dépendant de l’enseignant. Un temps fou de gagner en ce temps de vacances et de préparation. Bon nombre de ces poèmes sont accessibles aux élèves de CP, j’y ai retrouvé quelques classiques dans ma classe. Je suis cette page depuis quelques semaines et je dois dire que j’adore tous les posts! En effet et je vais corriger ça de ce pas. Du coup, ils ont au moins 3 semaines pour apprendre la poésie suivante, puisqu’il faut que tous les autres élèves passent avant. Oh, j’avais déjà fait un bon quart du boulot durant l’année passé mais c’est si chronophage que je ne voulais plus avoir à me questionner durant l’année cette fois-ci. La façon de faire n’a rien d’original en effet, on en retrouve des similaires en de très nombreux blogs, dont le tien, et je te remercie, comme les autres blogueurs qui ont fait tourner cette idée (je ne sais pas qui était le premier, à vrai dire) car cela a fait beaucoup de bien à ma pratique. Poèmes mon amour: Si je t'aime ! Si tu as une collègue avec qui tu t’entends bien, demandez à prendre une salle plus grande (ou ouvrez la porte entre vos deux classes si vous avez) et laissez les élèves se mélanger : ils adorent ça ! (J’ai noté des erreurs dans les titres des poésies 102 et 103.). Merci beaucoup pour ton travail et ta générosité ! J’adore l’effet ombré blanc sur les titres des poésies des fichiers que tu proposes, pourrais-tu me dire comment tu les réalises (j’imagine que c’est sur Powerpoint?). Je n’ai pas mis ces audios sur internet et je ne les ai même plus pour tout dire ! ), et la mise en page est parfaite! Je t’adresse, une fois encore, un grand merci admiratif !!! Je le fais au cas par cas, pour la version audio. Merci beaucoup pour ce partage ! Est-ce ma faute à moi si dans ces jours de fièvre Si, surpris des éclats de ma verve imprudente, Pour un enseignant, il est quasi impossible de juger de la pertinence de ce que fait un autre enseignant, à moins d’en avoir discuté avec lui et de l’avoir vu à l’oeuvre. ... Sur le canapé du bordel Je venais m'allonger près d'elle Dans les hoquets du pianola. Et tu as bien raison de ne pas “tout révolutionner”. Par contre, oui, certains parents ne le font pas. Une PES très reconnaissante . Les élèves doivent d’abord apprendre à apprendre une poésie à cet âge sinon, tout reposerait sur les familles qui ne savent pas toujours comment s’y prendre. J’avais déjà réuni des poésies; celles-ci vont venir agrémenter mon classeur de poésies. Je n’ai pas pu prendre réellement de notes sur ce livre qui est avant tout un recueil d’idées d’exploitations de poèmes. Je crois que parfois, on les intimide ou alors on n’a pas encore eu le temps, tout simplement, de les mettre suffisamment en confiance pour qu’ils osent retourner à l’école. Ce poème élégiaque tiré du recueil Second livre des Amours paru en 1578 se présente sous la forme cher à Ronsard du sonnet. Pendant mon confinement, je m’ennuie Je dors, lis, mange ... Prendre du temps Lire beaucoup de livres Il n’allait peut-être pas se poursuivre. Bravo pour votre blog que j’ai pris plaisir à lire et découvrir des poésies agréables. Si en plus @Saben nous dit que ça fait du bien, alors on a tout gagné ! Je n’ai pas de lecteur MP3 dans ma classe : je parlais du format du fichier. Bref, ils choisissent entre 10 poésies à chaque niveau, et au final, personne ne s’ennuit et tous progressent, c’est bien là l’intérêt ! Pour cette année, bonne chance, bon courage et surtout n’hésite pas à poser tes questions en commentaires. Ensuite, ce qui le fait vraiment vivre selon moi, ce sont les échanges que nous avons en commentaire. C'est le livre du deuil. Je pense et j’espère que ça portera aussi ses fruits de ton côté. Je suis ravie que, quelques années après avoir réalisé ce partage, il plaise toujours et soit toujours utile , Merci beaucoup pour ce beau travail Petite question : comment fais-tu les fonds (écriture et dessin) ? Oups! Ah si tout le monde était comme vous!!!! Quand on travaille un peu trop à la chaine, on finit par manquer d’attention ! La tanière de Kyban utilise des cookies et s'efforce, par ailleurs, de limiter les données personnelles collectées. En tout cas, ne désespère pas et sache que même sur une année, ça peut encore évoluer. Ton stock va venir étoffer le mien! Mais sous Publisher, tu as les mêmes effets. Il s’agit d’illustrations du site freepik.com. Merci beaucoup pour votre partage. J’ai quelques parents qui sont derrière eux, mais j’en ai ou ce n’est pas du tout le cas (sur toute l’école, je suis la seule classe où aucun parent n’est venu pour participer à l’après-midi jeu avant les vacances alors que la majorité ne travaille pas… et je n’ai que 3 enfants qui ont ramené un jeu de société…. Je m’organise sur 3 séances par semaine, soit 9 séances pour faire passer tout le monde. Encore merci pour tout ton travail et ton partage. Quel boulot ! Aussi, je n’ai pas encore défini le moment. Cela dit, cette année, je change tout, je révolutionne (et j’exagère un peu) ! Un jour, comme ça, j’ai entendu une collègue me parler de la possibilité de laisser le choix. Ça a fonctionné. Bonjour – Que les élèves restant faibles soient “pointés du doigt” (ce qui est toujours plus difficile à éviter quand il y a une question de “niveaux” que quand il n’y en a pas). Ta fiche d’évaluation me plaît beaucoup mais je ne sais pas si j’ai bien compris le principe. Merci beaucoup pour le partage de ce recueil. As-tu une trame modifiable? Combien laisses-tu de temps aux élèves pour apprendre leur poésie ? En voici quelques uns. Désolé aussi pour avoir dévier du sujet de conversation (le magnifique corpus de poésies! Il ne faut surtout pas. Merci pour ce beau recueil avec des textes de qualité, l’année dernière je prenais un thème en fonction des activités du moment ou des saisons… et je leur proposais de choisir entre 3 ou 4 poésies. Bonjour au Maroc et merci pour ce joli commentaire , Ouaouhh ! Merci pour ce partage c’est top ! Je n’aspire pas à beaucoup plus que soutenir mes collègues. chaque période je mets dans un classeur 4 thèmes de poésie avec un certains nombre de points selon leur difficulté. Merci pour ce travail qui m’inspirera certainement Internet n’aide pas beaucoup de ce point de vue-là : si la poésie s’y répand assez bien, on perd les sources au fur et à mesure des partages ! Mais une chose me bloque pour passer à ce système. Ton idée du mp3 est vraiment merveilleuse, mais pour l’instant cela va coincer, nous n’avons pas le budget pour (on commence à peine à avoir des VPI dans 3 classes sur 11! ), et coté parents…. J’aime beaucoup ta façon de faire, idéale, en plus, pour gérer un double-niveau. Et ce n’est pas grave. Retrouvez la Poésie Classique et Contemporaine en Livres sur la Librairie en ligne Cultura.com - Jacques Prévert, Charles Baudelaire, et Guillaume Apollinaire, Jean Orizet, Anna Gavalda et bien d'autres Poètes d'hier et d'aujourd'hui vous attendent dans la sélection des Libraires Cultura.com de plus de 12 000 ouvrages de Poésie. J’en passe et des meilleures (“Après la bataille” de Victor Hugo…) Peut-être me fais je des idées et ma hantise des poésies de mon enfance remonte à la surface. Citation livre Sélection de 567 citations sur le sujet livre - Trouvez une citation, une phrase, un dicton ou un proverbe livre issus de livres, discours ou entretiens.. De ce que j’en ai constaté, beaucoup ont eu un rapport à l’école difficile et n’aiment pas beaucoup y remettre les pieds. J’impose le thème puisque ça suit mon projet d’année sur le tour du monde. Ce bouton est simplement une occasion de m'aider. Attention, je ne prends que des versions bien audibles, où on ne voit pas d’enfants, de préférence des adultes lisant avec l’intonation. Comme mon but est de faire réciter dix poésies à chacun, ça nous fait un petit peu plus de trois semaines pour faire passer tout le monde, à raison de 3 ou 4 sessions par semaine. Comme à la lecture de chaque article de ton blog, je suis séduite par ton fonctionnement, et je viens encore de modifier mon emploi du temps pour y intégrer 2 plages de 10 minutes de récitation, et de prévoir 1 atelier autonome toutes les 3 semaines de copie de poésie… Merci pour toutes ces brillantes idées ! Merci et bravo pour ce travail. Ainsi, il pourra l’écouter à la maison et travailler avec ça. Ton site est une mine d’or que je n’avais pas “lâché” malgré un an en GS. Et pour ceux qui le souhaitent, j’ai fait des intercalaires illustrés avec des zentangles avec 2 thèmes par période. On travaille aussi l intonation etc… comment faire donc si chacun a une poésie différente? Il se promène aussi sur internet des informations contradictoires. En te remerciant encore ! Un autre thème qui imprègne LesContemplations d’Hugo est le thème de la nature, qui s’invite dans les versdu poète. Attention, ne va pas t’en blâmer : dans certaines écoles, les parents viennent parfois plus facilement dans la classe d’un enseignant qu’ils connaissent bien (ou au moins un peu), qui a quelques années dans l’école, que dans celle de la “petite nouvelle” qui vient de débarquer. Je découvre tout juste ton blog et je vais de découvertes en découvertes… Tu vas faire parties de mes favoris ! Suite de la discussion Facebook: Merci pour votre retour. Merci d’avoir pris le temps de me laisser ce message ! J’ai voulu monter sur le pont. Mes élèves vont à coup sûr adorer ce large choix de poésies ! On peut aussi envisager d’imprimer au format A4, avec deux poésies par feuille à l’impression, mais j’aime que le texte soit suffisamment gros pour que tous les élèves parviennent à lire plus aisément. les tamponne ? C’est en tombant et en faisant des erreurs que l’on apprend! Merci pour tous les partages ! Tout le plaisir est pour moi :). Le moment « poésie » peut devenir un moment d’excellence et de créativité, pour peu qu’on parvienne, notamment, à en faire aussi un moment de valori… Bon dimanche Merci beaucoup pour ce partage. !” ou encore les soucis de confiance en soi. J’ai des CM2, hein… on part de poésies niveau CE, alors que je sais pertinemment qu’en CM1 ils ont bossé des poésies longues et difficiles. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées. Du coup, ton système me semble nikel en effet. Merci beaucoup…. La Vérité combat pour s’ouvrir un chemin ; Super, merci beaucoup pour ce partage et ce travail incroyable !!! J’ai déjà été bluffée par certains élèves qui font bien mieux que moi ! On a beau travailler l’autonomie, il y a toujours un bon quart de la classe qui ne s’est pas pressé et qui arrive en période 5 sans avoir appris plus de 3 poésies… . Après, si le premier prend une poésie et en parle en récréation à son copain, pourquoi pas ? Certes, la poésie, en soit, ce n’est pas si dramatiquement ennuyeux. Merci beaucoup, pour ce partage. Bonjour, bonjour, À l’écart, mais debout, là, dans leur lit immense J’ai contemplé le jeu des vagues en démence. C’était très rigolo de les voir me le réclamer alors qu’ils ont tous plus de 12 ans :))). En est-il moins un cœur humain ? On a toujours tendance à reporter nos propres souvenirs de l’école sur l’école d’aujourd’hui, et donc de nos enfants, quand bien même l’école actuelle n’a plus grand chose à voir avec celle qu’on a connue. J’ai à peu près les mêmes thèmes, c’est marrant. Concernant ton élève, tu peux peut-être demander à voir la mère et un grand-parent pour leur expliquer comment faire ? Ils copient en autonomie (ou chez eux,) se font corriger en classe, l’illustrent en autonomie, l’apprennent et quand ils sont prets, la récitent. On y fait souvent pas à pas, un peu en classe et un peu à la maison. Ah oui, tu as des grands ! Je fais très certainement essayé ton système de dictées en histoire. Merci pour ta réponse si rapide et si complète! Les différences (pour ne pas dire “nuances”) sont souvent minimes mais potentiellement nombreuses : différents niveaux de difficulté ou non, planning d’inscription ou non, tableau, fiche de suivi unique, autocollants par poésies, diplôme, récitation devant tous ou individuelle, seconde chance ou “rattrapage”, etc. C’est mon trésor unique, amassé page à page. Merci beaucoup ! Bravo pour votre travail et votre générosité , Avec plaisir . Comme ça, c’est fait. La poésie est aussi un art, quelque chose de sensible. Il y a certaines poésies que je ne connaissais pas: je vais pouvoir étoffer mon offre! De quoi se faire un joli corpus pour quelques années! Merci de cette belle mise en page et ce partage ! Ce grand poète humaniste du XVIème siècle participa au mouvement de la Pleiade . Que des cris de révolte et des rimes hardies. Est-ce que du mercredi au lundi suivant cela est suffisant ? Avec des CM2, on peut aller plus loin et vers des poèmes plus difficiles je crois. Pourtant, quand je m’élève à des notes pareilles, Je me demandais si je n’allais pas proposer les poèmes mis en voix pour les élèves qui ont une mémoire auditives, un peu comme je le fais déjà pour mes comptines de maternelle….je vais voir si j’ai le temps. Juste que c’est un format qui s’y prête moins si on ne met en place aucune rencontre ou aucun dispositif en supplément. Mon Livre un poème de Louise Ackermann. J’allais m’excuser d’avoir encore fait dévier la conversation, mon grand tort . Pour moi, c’est là que tout se joue. Tu trouveras peut-être des idées dans les leçons de méthodologie, en prenant en compte la faible quantité que peuvent mémoriser des CP en une fois et en adaptant ces méthodes pour en faire des séances d’apprentissage méthodologique. Cela dit, je n’ai pas encore vu le coup du “pareil que le copain” car, comme ils sont en groupe pour les ateliers, ils ne sont souvent pas avec leur copain et n’ont pas vraiment le droit d’aller leur demander. (Ah ah ! Et en même temps, c’est effectivement une solution qui me semble idéale pour diminuer les risques que tu cites. Bravo! L’histoire des oiseaux, c’est plus pour faire le compte, pour que l’élève prenne conscience de son évolution, de son objectif général et enfin pour faire joli ! Pour essayer de trouver comment je pourrais enrichir mes pratiques en poésie, j’ai emprunté ce livre : Aborder la poésie autrement à l’école, de Christian POSLANIEC, Retz, 2010. Je vais sûrement y trouver mon bonheur pour compléter celles que j’ai déjà. Le voyant en péril et loin de toute escale, J’ai ensuite 10 minutes hebdomadaires (lundi, mardi et mercredi) pour les faire passer à l’oral. Bonjour, Puis, prévoyant bientôt le naufrage et la mort, As-tu essayé sur un autre périphérique (PC, tablette, etc.) Poèmes L'amour: L'hymne à l'amour en poésie et paroles de chansons. C’est aussi pour cela que je partage : je préfère l’espoir d’inspirer quelques uns, peut-être, qui trouveront de la pertinence à mes propositions. Ils sont si rares et si précieux. Cela dit, ces poésies sont pour des CE2. J’évite aussi de donner des poésies que je n’aime pas trop. Après avoir recherché (parce que je ne sais plus où j’ai trouvé ce poème), je pense que tu as raison. http://www.fichier-pdf.fr/2017/08/17/intercalaires-periodes-themes/. Maintenant que je suis titulaire de mon poste, je compte bien profiter de mes erreurs de cette année pour continuer à avancer pour l’année prochaine! Quand les petits complexes vous paralysent…). Beaucoup d’idées me traversent l’esprit très régulièrement sans réellement prendre le temps de faire des choix de quoi mettre en place, ni comment… Il faut être assez patient au début mais à la fin, ça se passe très bien ! Cela m’a fait mal pour eux et quand ils se sont rendus compte que dans les autres classes il y avait des parents, ils ont fait la tête…). Certains ne savent même pas dans quelle classe est leur enfant, ni quel niveau. J’hésite encore à lire ou ne pas lire ces poésies. Avec plaisir. Ah oui ? Ne préfèrent-ils pas la médaille au diplôme ? Donc 36 semaines x 3 séances x 3 élèves = 324 passages. ! Les élèves apprécient de pouvoir choisir leur poésie. Merci d’avoir pris le temps de me laisser ce petit message. Je suis ravie si j’ai pu te faire gagner du temps, notamment :). Merci beaucoup . Suivez le lien : Je procède de la même façon avec mes CE2 depuis 2 ans. merci beaucoup, j’aime beaucoup le choix des poésies (pourtant je suis assez sélective! La grille d’évaluation ? Ce doit être Pierre Coran. Et puis, je n’aime pas choisir : j’aime tellement de poésies ! En outre, j’ai l’impression de nourrir l’idée que “Je suis nul, je prends un poème facile.” Après, je crois que Cenicienta y ajoute un système de points qui encourage les poèmes les plus durs, non ? N’hésite pas à revenir pour dire comment ça a été accueilli en ULIS collège, du coup. Super mignon je trouve comme principe. En tous un grand merci pour ce travail titanesque et qui me sera d’une grande utilité ! Qu’il se soutienne donc et surnage en épave Si un élève choisit une poésie, je souhaite que ce soit pour son contenu. Merci beaucoup. Merci pour tout ce que tu partages ! J’ai besoin d’aimer ce que je leur donne à apprendre, sans quoi je ne pourrais pas transmettre mon goût de la poésie. Superbe travail! Parfois, manque de chance, certains élèves se retrouvent avec une semaine d’écart ou moins sur deux passations. Le lien entre “bulle” et “parole” est astucieux. Poèmes par thèmes - Toute la poésie publiée sur le site classée par thème et rubrique les plus populaires. Donc l’idée, c’est de réussir à s’organiser pour étudier le sens avant de proposer un apprentissage par cœur. J’ai toujours eu les critères bien au clair dans ma tête et fait un retour à l’élève, avec l’aide de la classe parfois. C’est ça, je trouve, qui me fait aimer les blogs des collègues. ? Bonne continuation et merci pour votre réponse. Pour ma part, je pense travailler en groupes : chaque groupe aurait une poésie à essayer de comprendre (avec mon aide) puis on mutualiserait. Le dernier chapitre du livre est « la Mort », et le dernier poème « le Voyage » (CXXVI). Souvent, ils le comprennent très bien et font ce qu’il faut. J’aurai 6 semaines de battement au cas où des séances devraient “sauter” (sortie, absence, journée thématique à l’école, etc.). Ce blog respecte la charte de cybercourtoisie. Cette année je compte leur laisser un fichier à disposition en leur laissant le choix ou parfois en imposant un thème. Certains collègues de CM2 saisiront Lire la suite… (environs 5 ou 6 par thèmes). Est-il possible de changer mon “nom de commentaire” car il est relié au blog que j’utilisais avec les parents d’élèves l’année dernière…et heu comment dire je ne voulais pas qu’il soit aussi public mais j’ai du fare une fausse manip! Non, c’était depuis mon ordinateur.. depuis safari mais je viens de penser que peut être changer et passer par Firefox par exemple, ça marcherait.. je vais tenter ! A peine plus sur Klasroom . J’adore !! C’est ce qui me bloque aussi au niveau d’une publication sur le net : je suis loin d’être un exemple d’intonation (même si ça s’apprend). mais je t'adore, mon amour. Bonjour Ayleen, Je n’ai pas de système de couleur. Avec grand plaisir ! Je travaille déjà avec un répertoire de poésies mais j’avais envie de changer. Je vais tester à la rentrée en ULIS collège. Ils pouvaient s’entraider et je passais aussi pour poser quelques questions, sur ce qui a motivé le choix comme pour savoir s’ils en ont eux. En dehors de ce qui est stipulé dans les conditions de confidentialité, j'ai à coeur de ne transmettre aucune information à des tiers. Comme vous le savez, dans le B.O. Merci beaucoup pour ce partage. Merci d’avoir pris le temps de laisser un commentaire ! J’ai découvert ton blog grâce à un groupe Facebook et il est vraiment magnifique et regorge de ressources qualitatives et tellement jolies! Merci d’avoir été si vigilante et d’avoir pris le temps de me le signaler ! Chaque poésie est numérotée, ce qui aide à savoir qui fait quelle poésie et à ne pas perdre ses fiches. Par exemple, si on est en cycle 3 et qu’on est dans une école où l’exigence est réelle sur les récitations, on peut faire du plus détaillé. Il s’inscrit ensuite pour le jour de la récitation et, après la récréation de l’après-midi, trois ou quatre élèves passent. Et je ne prendrais pas parti de ce grand drame ? La foudre seule encore à ses signaux répond. N’hésite surtout pas à participer aux échanges en commentaire, à partager tes idées, tes questions, etc. Question: comment fais-tu pour les dysgraphies, ceux dont la poésie est indéchiffrable ou encore pour ceux qui écrivent si lentement qu’ils n’arrivent jamais à la fin de leur poésie ? La quête d’un monde lointain, auquel on accède par le souvenir ou la rêverie, devient une échappatoire qui propulse le poète vers une trajectoire ascendante. Je vais faire chauffer l’imprimante couleurs… je consulte régulièrement ton blog et j’apprécie énormément tout ce que tu fais et mets à disposition! Disparaître avec moi je n’ai pu consentir. Quel travail incroyable encore ! VOS CREATIONS Poésie libre Thème du mois Galerie d'art magique Podcast audio/vidéo Livre/CD des membres. Ton corpus et ta présentation me tente énormément (d’habitude je refais tout ce que je trouve sur internet, j’ai la sale manie de vouloir tout faire moi même et d’avoir ainsi ma trame modifiable, mais là, c’est tellement beau…. Les élèves doivent penser à inscrire qu’ils passent sur leur poésie dans leur agenda. J’ai vraiment gagné du temps grâce à ces poésies déjà rassemblées et illustrées, parfaites pour mon fond de classe de CM1 ! je suis sûre que ça va cartonner merci encore !!! Grâce à toi, je vais pouvoir enrichir ma banque de poèmes. Cet échange est très sympathique, merci , En tout cas merci à tous les deux. Elles ne sont utilisées que dans le cadre où elles ont été collectées (abonnement par mail, commentaires, etc.). Parfois, j’aime des poèmes dont je ne comprends pas tous les mots ou pour lesquels je sens bien que je n’ai fait qu’effleurer le sujet. Que fait l’enseignant sur les étoiles : il les colorie ? =C= 169 Poèmes sur le Caractère 245 Poèmes sur le Changement 405 Poèmes sur les Choix 32 Poèmes Chose 148 Poèmes sur le Ciel 19 Poèmes sur la Cigarette 34 Poèmes sur la Cité 110 Poèmes sur la Civilisation 904 Poèmes de Coeur 150 Poèmes sur la Colère 9 Poèmes sur l'action de Commander 1 Poème sur la Commémoration du 8 mai 1945 79 Poèmes sur la Comparaison 32 Poèmes Là, on attaque un point organisationnel plus difficile. As-tu réessayé de les télécharger ? Quand on arrive à des progrès, c’est toujours très individuel : tel parent avec tel prof, mais l’an d’après, tout est souvent perdu pour ceux-là et on recommence de zéro. je comprends fort bien si tu ne l’envoies pas, peux-tu au moins m’indiquer les polices d’écriture que tu utilises pour les titres et le corps du texte, j’ai cru reconnaitre père castor pour l’auteur. Bonjour! Je ne reviendrai en arrière pour rien au monde. Merci à toi de m’avoir fait remonter cette erreur. Connaissant ma propre manie à tout refaire, je comprends ce que ça peut représenter quand on n’en ressent pas le besoin et j’en suis touchée. Ils ont déjà tous récité une première fois et étaient ravis quand je leur ai dit d’en copier une autre pour l’apprendre. Les champs obligatoires sont indiqués avec *. Je pense qu’il y a une erreur sur le titre de la poésie 9 de Jacques charpentreau , ce n’est pas le petit chaperon rouge mais l’école ? Encore une fois : mille mercis ! Alors oui, c’est plus visible dans certaines classes que d’autres (et le peu de présence des parents va souvent de paire avec des classes difficiles) mais je crois quand même que les progrès restent possible… même si on a parfois (souvent ?) Je mettrai l’accent sur l’illustration ! Je fonctionne un peu de la même manière que toi et j’ai déjà quelques thèmes identiques aux tiens mais je vais me servir allégrement dans les autres thèmes ! * Je ne dis pas que ceux qui écrivent des livres ne veulent pas d’échanges, hein ! Pour les en-têtes, ce sont souvent des montages réalisés à partir d’images issues de freepik.com que j’ai combinées ou retravaillées. Oh ! Tout est dans la répétition. Merci pour ce compliment , Tu me vends vraiment du rêve… ! Tout ceci m’ouvre de nouvelles perspectives de pratiques dans ma classe. Quand toi aussi tu te sentiras prête, je serais ravie de t’aider. Ah oui… dernière question… doivent-ils justifier leur choix ? T1, j’abordais la poésie à reculons et maintenant j’ai hâte d’y être! À l’écart, mais debout, là, dans leur lit immense Merci d’avoir pris le temps de laisser un commentaire. Je m’attendais à ce qu’ils rouspètent un peu mais au contraire ils ont tous pris leur photocopie et fait le travail. Question subsidiaire (je fais ma curieuse) : Est-ce toi qui a peint ces délicates en-têtes ? J’aime beaucoup ta façon de voir, je vais essayer de faire comme toi, et on verra bien, il faut bien commencer et si cela ne fonctionne pas et bah on change!! Pour aider un peu : beaucoup de poésies sont disponibles en audio sur Youtube. Ce sera peut-être l’objet d’un nouvel article, quand j’aurai testé davantage ! Merci beaucoup ! Pouvez-vous m’indiquer d’où proviennent les fonds “aquarelles” qui ornent le haut de chaque page? La trame n’est pas à disposition. Très jolie mise en page en plus qui participe aussi à me donner envie…. En fait mon plus gros problème, comme Saben, est que les parents ne jouent pas le jeu: 10 à La Réunion de rentrée, 2 vus ensuite, c’est tout. Par contre, je ne fournis pas les modifiables de mes documents. Actuellement T2 en REP+ avec des CE1-CE2 je cherchais un corpus de poésies car la première période a été galère en tout… Mes loustics sont très difficiles et il a fallu gérer la découverte que la moitié de mes élèves n’étaient pas lecteurs ou très faibles lecteurs…. Je viens juste de regarder vite fait, mais est ce que tu penses que les poésies de ton corpus sont adaptées, ou faut-il que j’en rajoute des moins longues? Bonjour et merci pour toutes ces idées ! Encore merci pour tout ce que tu partages ! Mais quel boulot, encore une fois, bravo !!! Cela peut se tenter (faut que je réfléchisse à la mise en place!). Ce blog, sans publicités, enrichi régulièrement d'articles et de fichiers partagés gratuitement, a un coût. C’est pour cela que j’ai choisi quelque chose de plus simple qu’un tableau avec trop d’items à évaluer. Où avez-vous trouvé les aquarelles qui illustrent les poésies ? Encore bravo pour tout ce travail. . Avec plaisir ! En cm2, mon garçon apprend des poésies de 2 à 3 pages que je trouve compliquées (“Si” de Rudyard Kipling, est un exemple pour le CM1…) J’ai abandonné et la note qu’aura mon fils est devenue insignifiante… en plus, il faut un dessin par page de poésie. Avec grand plaisir :). Je vais corriger ça, merci ! Senti courir tous les frissons ? Bravo, mille mercis ! écrit une « note » ? Et je pense laisser le choix des poèmes à mes élèves, après leur avoir lu les plus adaptés au CP, mais ils ne pourront pas les recopier avant mai-juin. Une question m’est venue en admirant le soin apporté à tes présentations, est-ce toi qui illustre ton blog et tes documents ? Proposes-tu un questionnaire ou un guide à l’apprentissage ? Avec plaisir ! Il y a quelques jours, sur Facebook, je lisais la demande suivante : Comment faites-vous réciter les poésies sans que tout le monde ne meure d’ennui ? J’ai en charge la poésie cette année, et je pense procéder comme toi. Votre site est une mine d’or ! Je serai PES à la rentrée et en CE2… tout tes articles me rassure donc un peu par rapport à cette fameuse rentrée qui arrive à grand pas. Au risque d’encourir l’anathème ou le blâme, Merci aussi d’avoir signalé les erreurs que je viens de corriger ! (oui je sais il n’y a pas que l’esthétique, mais là cela me coupe le souffle!!! Pour ma part, j’avoue ne pas en avoir faite jusque là.

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